重庆自学考试考生现状

2021-02-08

 1 自学考试实训基地的问题高等教育自学考试的实践性环节考核,是每个专业课程考核的重要组成部分。目前的情况是,各个主考学校或者助学单位如果都建立自己单独的实训基地,成本太高,无法形成规模经济效应,容易造成有限教育资源的浪费。因此,在各省由自考办统筹协调,在每个设区市各建立一个统一的实训基地,用于包括自学考试在内的所有考试实践性环节考核的统一用地。这样既可以降低国家教育成本,实现资源共享,又可以更好地集中考试,规范管理。

  2 课程及格率的问题近些年来,自学考试的单科平均及格率基本控制在50%左右。全日制高等教育自学考试助学班的学生,在主考学校或助学单位享有丰富的教育资源,面对面的授课助学和多彩的校园文化的提供,无疑会提高学生的学习能力和考试能力。在做好教考分离的基础上,建议命题教师不要出偏题和怪题,命题的面要广,但深度上要把握好。全日制助学班的学生及格率比社会考生高些是可以理解和接受的,切忌为了稳定适度的及格率而出偏题怪题。

  3 自学考试面向农村问题积极推进自学考试面向农村发展,为新农村建设服务。2008年重点推进农村中小学教师、职业中学教师的学历提升和农村县、乡(镇)、村人员在职继续教育,开设适农特色的农林、养殖、农产品加工、卫生保健等专业,以职业性课程考试为主,增加技能课程考核。近年,我国自学考试已开设农村财务会计专业、县和乡镇企业管理专业、畜牧兽医与管理专业、果树栽培技术专业和园林专业等专业,为农村培养技能型、适用型人才。

  农村考生概念的外延,一是进城务工的大批农民工,二是县城、乡镇一级的各类工人、农民和经商人员。对于前者,一方面,通过在城市里务工,他们已经有了一定的接受继续教育的经济基础;另一方面,通过在城里务工接触到很多新知识、新技术,需要有更系统的理论学习来提升感性认识。对于后者,自学考试机构要和中央农业广播学校合作,利用其广阔的传播网和宣传渠道,使自考的继续教育功能的宣传效应达到最大化。