重庆自考英语词汇学习方法和误区

2020-10-07
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  英语(二)包括英语单词约3800个(其中中学阶段所学词汇1600个),词组约750个,阅读量为50000余词,要求能流利地读出并说出词的语法特征(词类和形态变化),而且要能说出汉语词义,对比较常用的词要能英汉互译,拼写正确并记住固定搭配,此外,还要了解基本的构词规则,记住常用前缀,后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义,这个任务说起来并不难,但是由于自考学生工作任务重,家庭责任大,学习时间少等原因,要完成这样的词汇量,还是有难度的。

  首先,应该认真学习课文,使词汇学习有一个基本的系统性,应该把单词的记忆放在一定的有意义的情景中,尤其是课文中进行记忆可能是英语学习最迅捷,经济,有效的办法,特别是某些难以记忆的单词,如diabetes,anaesth重庆自考etica,toxicity等词,单独记忆很难,也没有多少意义,因为它们使用率很低,就更应该放在课文的具体语境中理解,要把记忆生词和学习课文结合起来,在课文中记单词,而且要使记单词为学课文服务,而不是相反,离开课文记单词很难记住,记住了也容易忘记,而且还不会用,外面许多单词记忆法几乎都具有这个问题。

  其次,应该通过做基础语法练习和阅读练习来巩固和加强基本词汇和常用词组的练习。

  再次,在单词记忆中运用各种方法(一切单词记忆方法,如词缀联想法,语境联想法,以及市面上各种名目繁多的记忆法,其实质都在于通过各种联想,有些甚至是人为的,“虚假的”联想来增强词汇的系统性,从而达到比较快地记忆单词的目的)。

  最后,重庆自考要在考试题的练习中巩固和提高词汇的应用能力(考题练习不是目的,甚至也不是重要手段,但对于学好这门课既通过考试来说,却是必要的手段)。

  误区:只重课本学习,忽视实践环节。

  不能始于课本,最终又止于课本,在复习阶段,学习重心应该有所转移,从单纯的课本学习过渡到以实践演练为主,考试本身就是实践的过程,尤其是试卷的“ReadingComprehension”,“ClozeTest”,“WordForm”和“TranslationfromChineseintoEnglish”等部分要求考生具备较强的运用知识的能力,所以考生在考前需要具备一定的实践基础,考生普遍感到困惑的是,尽管课本能够看懂,可是做题总是出错,还有很多人感觉时间仓促,答不完试卷,问题的根源在于缺乏实践,因此,仅仅满足于课本的复习重庆自考是不够的,这样至多只完成了复习的一半任务。

  策略:主要精力应投入对往年试题的研究。

  纵观多年以来的试题可以看到,公共英语考试一脉相承,有一个显著特点:考查的重点集中,考点的重复率较高,考试的主要范围都已体现于历届的考题之中,因此,回顾是最好的展望,这里建议考生朋友对待每套试题可以分步骤进行,比如,第一步作为模拟演练,在考试规定的时间内做完整套试卷,这是为了适应考试而把自己置于真实的考试情境,下一步则是自我评估,在此过程中,不仅要检验答题结果,明确得失,更要分析错误,排除疑难。

  从性质上说,公共英语考试基本上属于学业考试,主要考查考生对教学大纲规定内容掌握的情况,范围有限,难度不大,只要考前以正确的思路作指导,多记,勤练,顺利通过考试并不成问题。

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