重庆自考英语备考误区和背单词方法

2020-10-06
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  误区:背词汇以课本以限。

  考生往往误以为课本上出现的词汇都是必须掌握的词汇,而且掌握这些词汇就足够了,其实不然,考试的词汇范围并不局限于课本,而是以考试大纲为准,一方面,课本中有许多词超纲,不要求掌握,故此并不在考查之列,而另一方面,大纲要求掌握的许多词汇课本里没有包括,由此可见,仅仅局限于课本中的词汇既会浪费不少精力,又达不到考试对词汇量的实际要求。

  策略:掌握词汇应以大纲规定为依据。

  这样的词汇手册很容易买到,如果手头还没有,应尽快准备一本,这并不意味着按字母顺序逐页地背诵,而是以此可以明确范围,比如,在做练习遇到生词时可以查阅,如果该词在手册中出现,则要背下,否则,无须掌握,重庆自考也可以根据个人实际,把每页中自己不熟悉的词做好标记,然后进行重点突破,反复记忆,这样就可以缩小范围,减少工作量,此外,还有一点需要特别提醒的是,考试词汇量的特点呈金字塔状,位于塔尖的词汇是少数难词,不易拼写而且释义难记,而这些词出现频率低,考查次数少,位于塔基部分的词汇虽然简单,但却是考查的主体,如英语(二)的词汇量约为3800,其中又包含英语(一)的3000,首先,着眼点应放在塔基部分的词汇上,从拼写,释义,用法等角度全面掌握,以此为基础,再扩展到难词。

  误区:对待课本内容没有鉴别,主次不分。

  有不少考生在考前的一,两个月内希望把书从头至尾一字不落地看上一遍,但是,由于课本内容过于庞杂,再加之考生复重庆自考习任务繁重,所以很难如愿,考生感到“剪不断,理还乱”,即使勉强浏览全书,也不过是蜻蜓点水,浮光掠影,不会留下深刻印象,所起到的仅仅是一种心理安慰作用。

  策略:把教材从厚读到薄。

  把书读薄的一个行之有效的策略就是捕捉书中与考试有关的重点,总体而言,课本的重点主要集中在三个方面:课后注释,课后练习和语法专题,课后注释包括“WordStudy”和“ExplanatoryNotes”,前者针对本课重点词汇的用法加以解释,后者涉及本课的一些难点,两者体现了课文的许多精华,课后练习有许多在题型和方向上和考试并无直接关联,应有所选择,每课练习中的“汉译英”部分对考试会有很大的促进作用,事实上,曾多次从该部重庆自考分出过题,此外,语法专题不容忽视,包括讲解和练习两个部分,因为语法和词汇一样都是重要的考核项目。

  方法一,语音联想记忆。

  英语词汇中存在着大量的语音相似或相同的词汇,一些新词的语音特征有时能使我们联想到大脑中储存的已熟知的其他学过的单词,从而帮助我们记忆更多的单词,我们可借助谐音法更好地记忆新单词,例如由单词break我们可以联想到brake,由desert可以联想到dessert。

  方法二,词形联想记忆。

  英语中许多词汇的构成有着特定的规律,比如一个实义动词一般有相应的名词,形容词和副词形式,一个词干能够衍生出一组”派生词”,用不同的前缀可以改变词根的意义,通过后缀可以决定单词的词性等。

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