重庆网络教育的优势和含金量

2020-09-25
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  网络教育的优势应该大家都有所了解,是优势也是特点,也是它能够冲传统教育的原因之一。

  1,资源利用更加合理。

  传统教育下,孔子治学一生才得三千弟子,七十二贤士,如此优秀的的老师却不能给更多人授业解惑,想学习的人也因为距离时间不能得到更专业的指导,大可惜了。

  但网络教育通过互联网可以将我们学校任何一门优质课程,教学成果传至更远的远方,突破时间空间的限制,将优质资源充分利用,在我国来说也就是可促进教育公平,让一线城市教育资源进入十八线小城市或者农村变得有可能。

  2,学生角色主动化。

  传统教育下,学生的学习更多是被动式的,老师讲,学生听,网络教育让主动学习变得更有可能,学生可以选择自己最感兴趣的老师,课程进行学习,任何学生可在任何时间,任何地点从任重庆自考何章节开始开始学习任何课程,主动自由学习,学生学习积极性更高。

  3,老师角色多样化。

  在传统教育下,老师更多的是学校的附庸,即老师教学需要在学校,GJ的众多标准下进行教学,里面有诸多形式主义,像前段时间火上微博热搜的李田田老师是一个很好的例子,我们深知在我们的学生生涯都有李田田老师所描写的现象。

  但网络教育可以比较好的方式解决这点,在这里更注重老师的能力,你有能力你就上,什么“网红”老师,知识达人都可成为你的标签,微课,慕课,翻转课程多种方式都可以应用到你的信息化教学环节中,有趣更高效,而且网络教育学生可自己选择课程,从根源上激励老师不断优化自己的课程,要么你的课程让我觉得有趣,要么你的课程有足够多干货,总之有一个点让学生甘愿留下来,重庆自考那些只会照本宣科进行填鸭式教学的老师能在网络上生存吗。

  4,教学管理自动化。

  人学历教育四种方式之一,中国学历教育从学习群体上分为全日制学生教育成人继续学历教育,成人学历教育分为:自考成人高考电大网络远程教育四种方式,其中网络教育是国家211工程新增的一种成人学历教育方式,主要是学校自主招生考试,颁发学校相关学历文凭,学习采用网络学习平台方式,自主性,灵性,便捷性较强,比较适合网络时代的成人继续学历教育。

  一是因为在四种成人学历教育里面,网络教育起步时间相对较晚,故而认知面积不大,被很多人误认为是学习方式,二是网络教育受制于中国各地区网络硬件技术及中国网络普及化的影响,故而发展及认知速度相对慢,三是网络教育仅有国家211工程批准的全国只有68所学校可重庆自考以开办网络学历教育,颁发网络教育学历,故而其对宣传及普通教育有所欠缺,四是学生对成人学历教育文凭与成人学历教育学习方式的混淆,很多人把网络教育函授误认为成人学历,其实只是成人学历文凭中的一些学习方式。

  那网络教育含金量有多少呢,首先我们要清楚,成人学历的目的是什么,从国家宏关层面来看,主要是国民教育素质至少是形式上纸质上提高的手段,从个人使用层面来看,当我们离开学校了,工作了,成家立业了,我们这时候同时再去获取更高学历目的是什么,成人学历教育主要是在职者为提高在某个平台或是在职场这个平台的一些软实力而需要的,一种提升,一种镀金行为,主要是那个证,那张纸,如果你说你参加成人学历教育是为了学知识,我相信你不如去参加一些培训班或是好好工作,多多思考来的强。

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