自学考试“重庆专本衔接”学生的日常管理

2020-09-14
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(一)自学考试“专本衔接”学生的特点

  自学考试“专本衔接”的学生入学成绩不高,学习习惯欠佳,基础知识薄弱,独立性差,普遍缺乏自信,心理问题较多。这些学生在中学教育以前几乎在学习方面很少有成功的表现,也没能从成功的示例中找到自信,导致了自考生自卑心理较重。但他们都是年轻人,和其他年轻人一样,想找到一个重燃希望和信心的良机。他们希望在新的起点上重塑自我。面对这样的学生,我们要运用现代技术手段对他们进行最有效的日常管理。

  (二)利用现代技术创建师生共享的管理交流平台

  1.利用助学单位网站发布消息。由于学生人数很多,分布分散,因此仅仅通过上课的时间来发布有关通知,效率不高,总会有一部分学生不能及时收到通知。在助学网站上发布上课时间、上课地点、考试时间、考场安排,以及补考名单和补考安排等,既快捷、又方便。

  2.建立公共邮箱。通过建立公共邮箱,可以把课件或复习资料发到邮箱,让每一个学生都能通过邮件及时拿到资料,老师可以在信箱里解答学生的问题,学生之间也可以相互交流学习经验。

  3.建立自考助学班QQ群,交流学习和生活。利用大家熟悉而又非常流行的QQ网站建立本班QQ群,大家可以在这里聊天,交流学习、工作上的经验和烦恼,从而很好地促进了学生之间的交流。利用QQ还可方便快捷地传送资料。由于学生忙,相互之间很少有时间面对面交流。而通过QQ则可不受时间和空间的限制而进行交流。

  4.建立飞信群,直接发短信给学生。这样可以将短信有选择地发送给某个人,也可批量发送给每一个人。这大大减少了重复劳动,提高了工作效率。特别是在进行学生论文答辩,毕业申请等问题时,由于学生的答辩毕业时间,人员各不相同,所在地点天南海北,采用飞信方式能够既经济又有效地对学生进行通知。

  5.关系较好的师生还可以建立微信群,在不影响工作和学习的情况下,师生直接进行语音沟通。

  自考管理教师还可以利用现代技术手段进行适当引导,从简单的基础知识开始进行作业布置,让学生在简单问题的处理过程中找到自信,重新燃起青春之火,积极投入到学习中去。同时,给自考生安排学习任务,从自考生被迫学习开始,一点点养成良好的学习习惯。