重庆农村地区的学生参加自学考试

2020-09-09
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  在自学考试促进社会尤其是新农村和谐发展的同时,对于自学考试本身来讲,面向农村工作,服务于社会主义新农村建设,也是其自身发展的重大机遇。自学考试要实现制度的创新、结构的调整,就要把眼光放高、放宽、放远;在科学发展观的指导下,统一思想,提高认识,贯彻党中央、国务院建设社会主义新农村的战略要求,采取切实措施,扎扎实实地解决农村自考发展中的实际问题。下面从以下几个方面入手,浅谈一下如何完善农村自学考试的各项制度,开创自学考试面向农村工作新局面,实现农村和谐发展。

  1健全完善农村自考机构

  在广大农村地区建立以乡镇为单位的一些自学考试机构是符合国情且必要的,但这个机构的职责是什么,应该在以后修改构建适应新农村建设的自学考试运行机制和管理模式探究暂行条例的时候予以法律确认,在当前农村设立的机构必须是有机型的组织形式农村自学考试机构应该有一定的自主权和运作经费,取消以往乡镇自考机构“样样懂样样不专”的全能型管理模式,对考生的自考助学、学籍管理乃至考试组织等由上级或其他部门承担以保证质量,确定其任务就是专门负责宣传和推广自考以及接受当地群众的自考咨询。

  2完善专业设置。构建适农课程体系

  根据基层地区和农村经济发展的需要,调整面向农村基层的开考专业结构、课程设置、课程内容、教材。了解地方政府需要解决的问题,积极主动地加强联系,突出应用性、实用性和职业性的特点。大力推进中专自学考试在农村、基层地区的开展。在专业、课程设置方面,主考学校和考试部门都应转变教育观念,打破一些原有的模式。改变以学科建立课程的模式,改为以产业、岗位为中心设置课程。

  制定优惠政策.建立激励机制

  一方面要积极争取当地政府及有关部门的支持和重视,制定优惠政策,激发农民参加自学考试的热情;另一方面,要制定和出台倾斜政策,使农村更多的人投身自学考试的行列,使自学考试的触角由城市伸向农村,为农村致富奔小康服务。

  4建立灵活的学习方式和学历制度

  不同地区要结合当地的实际情况,因地制宜,分类指导,具体问题具体分析,采取灵活多样的方法和措施开展工作。建立非学历证书制度,开展非学历教育培训,要根据当地农民工的实际需要,开设相关专业和培训项目,要按照在什么岗位学习什么内容的原则,实行学分制,建立学分银行,学完规定课程,考核合格就颁发证书,承认相应的学历。

  5拓宽筹资渠道,建立适应农村经济发展情况的筹资机制

  政府应该参与自学考试的直接投资,地方财政要优先保证教育的投入,特别是对农村自学考试的直接投入。每年拨出一定数额的教育经费,用于支持农村自学考试的师资培训、教材资料编写、设备更新和乡镇服务站建设,以改善农村自学考试的基本办学条件。同时,可以适当引入民营资本和社会资本,作为对政府投入不足的有益补充。最后,要加强政府对投入教育资金的调控和监督,完善相关的配套教育资助体系,如考生助学、贷学金、奖学金以及社会捐赠等,通过各种途径,为农村自学考试筹集经费。

  今天的“自考面向农村”是在社会主义新农村建设大背景下开展的,很多情况与以往、与城市都不大相同。我们只有不断探索,总结经验,及时调整,才能构建适应新农村建设的、科学合理的自考运行新机制和管理新模式。也只有在这种基础上构建的运行机制和管理模式,才能成为实现农村和谐的重要手段。