重庆自考高职专科与本科自考套读

2020-08-19
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在近十年的课堂教学探寻中,大家灵活运用本身的课程优点,借助我国“外国语非通用性语系产业基地”,积极主动与泰国的高等院校联合办学,推动大专泰文课堂教学,在泰文人才的培养层面关键采用下列几类教育模式:

(1)技术专业+泰文。全院自2005年设立泰文课程内容至今,为融入社会发展社会经济发展对人才的培养的规定,为学员设立了国际金融(泰国的方位)、法务(泰国的方位)、运用泰文等技术专业。

国际金融(泰国的方位)技术专业是国际金融+泰文的融合,关键塑造融入社会经济发展趋势必须的、具备扎扎实实的企业管理学、经济学理论基本,把握国际金融运营管理的基础知识和专业技能、具备极强的人际交往工作能力、协调性和团队协作观念而且了解电商运行的应用性国际金融运营管理优秀人才,另外具有极强的泰文语言表达能力,可以娴熟应用泰文从业国际性商务洽谈。为健全和调节学员的知识体系,确保技术专业的教学内容以及对技术专业综合知识和专业技能的把握,我们在对学员的国际金融专业科目课堂教学的基本上,提升泰文基本的课堂教学,在学员入校的前2年内既进行专业科目的课堂教学每日任务,又具有了扎扎实实的泰文基本技能,为后边2年的海外学习培训奠定牢靠的基本。

法务(泰国的方位)技术专业是法务+泰文的融合,塑造融入市场经济体制与依法治理必须,具备扎扎实实的法律法规专业技能和有关法务专业技能,塑造把握技术专业基础知识,有极强的逻辑判断工作能力、学会思考工作能力和剖析解决困难的工作能力,熟悉中泰两国之间法律法规,非常是两国之间貿易中涉及到的法律法规,可以娴熟应用中泰二种語言解决具体法务,具有较高职业素质的应用性优秀人才。

运用泰语专业是以泰文主导的技术专业,塑造具备扎扎实实的泰文語言文化艺术基本和较为普遍的科学研究文化知识的泰文高級专业人才。关键塑造学员对泰国语言、政冶、国际经济贸易、社会文化等层面的基本理论和基础知识,掌握泰国的大国关系的历史时间与现况、佛家、文化教育、对外经济贸易或度假旅游情况,对泰文語言听、说、读、写、译等层面开展关键的专业技能训炼,具备极强的具体专业能力和职业素质,具有从业本技术专业具体工作中的专业技能和有关专业知识,塑造和铸就高质量技能型人才专业人才。

伴随着我国与东盟十国的经济发展迅速发展趋势,貿易主题活动持续推进,愈来愈多的公司企业对泰文优秀人才得要求逐渐增长,对泰文优秀人才的规定日渐提升。全院塑造的技术专业基本+语言表达能力的专业人才在猛烈的市场需求中显出极强的优点,遭受用人公司的热烈欢迎。

(2)中外合资办校。全院泰文人才的培养方式关键以“2+1”中国大专塑造方式和“2+1+1”中国大专、海外大学本科双学历塑造方式主导。“2”就是指挑选泰国的方位技术专业的学员前2年在中国学习培训技术专业并修泰文基本,“1”有两个挑选,一是第三年到泰国的高等院校再次课程学习培训,获得相对学分制,获得中国大专文凭;二是第三年再次在中国进行大专考试大纲课程内容,报名参加见习,毕业之后获中国大专文凭。最后一个“1”是国外念完第三年课程内容的前提条件下,再读一年,得到 海外本科学历和中国的大专文凭。

国际教育机构学校发掘国际教育机构沟通交流的发展潜力,发展了新的沟通交流协作方式,与泰国的多家高等院校签署了合作合同,双边协定学分制,联培学员,全力推动我院的现代化过程。已经有多批号学员派往泰国的的博仁大学、玛哈水果沙拉坎高校、泰国清迈皇室高校、川登喜皇室高校、博乐高校、班颂德皇室高校、布拉帕高校、侨民崇圣高校、大成县皇室高校、同乡会高校等十多所高等院校。此方式针对提升学员語言应用工作能力,加重泰国语言、文化艺术、政冶、历史时间、经济发展及基本国情的掌握拥有 重特大的实际意义。

(3)高职专科与本科自考套读。为完成校园内的共享资源、互利共赢,相互探寻专业人才的塑造,全院与院校继续再教育学校协作,发布了进出口贸易和法律专业的本科自考技术专业。学员在三年的大专学习时间中,另外接纳本科自考的有关技术专业基础知识和专业技能的学习培训和和考試,三年获得专科和本科双文凭。进出口贸易技术专业学员本科自考毕业之后可报名参加我国公务员国考;法务技术专业的学员推行学历提升与我国国家司法考试紧密结合的塑造方式,加强工作能力塑造,打造出法律专业重点学科。该方式针对提升大专大学毕业生的本身素养及就业竞争力都具有了优良的实际效果[2]。