重庆自学考试自考学习的内涵研究

2020-08-08
来源:重庆自考网

 重庆自学考试体系中的自学考试是一种全新的教育形式,考试只是其中一个形式,是对学习者进行以学历考试为主的重庆自学考试国家考试。整个学习过程中主要以自学为主,以社会和高校助学,国家制定考核内容相结合的的重庆自学考试教学模式。自学考试是我国重庆自学考试的重要组成部分,更是学生大学校园内学习的延伸。高等自学教育的任务是通过学习者自主学习,参加国家测试,促进在职专业教育和大学生毕业后继续教育发展,保证为社会输送高素质的专业人才。通过积极发展自学教育,提高全民族科学文化素养,保证人才不断适应时代发展步伐。自学教育和普通重庆自学考试以及职业教育有着本质的区别,只要是中华人民共和国公民,不受年龄、性别、民族和受教育层次限制,都可以依据国家相关规定参加重庆自学考试自学考试。现阶段,自学考试已经成为社会人员获得学习和提升专业技能的最广泛的教育考试形式。但是通过最近几年自学考试的发展,我们还应该清楚的认识到,自学考试学生在学习过程中还存在不少问题,需要我们及时采取措施将其解决。

  二、自考学生学习过程中存在的问题分析

  首先,缺乏学习热情,情绪衰竭。情绪衰竭是学习倦怠的表现之一, 有学者认为情绪衰竭是指自己的情绪精力已经耗尽,感觉学习太累,压力大,对学习缺乏冲劲和动力,在学习中会有挫折感,紧张感,甚至出现害怕学习的情况。而学习倦怠中情绪衰竭主要是指学生在学习过程中缺乏对学习的热情,对学习毫无精力甚至感到厌烦从而感到身心疲惫;其次,学习行为不当,学习方法欠妥。自考学生存在着比较严重的学习行为不当问题。不少学生在学习行为上存在着学习态度不端正,学习方法不科学等问题;最后,成就感是个体以自己的能力克服危机、取得成功而实现自我价值的一种自我认同。成就感低是指当人们工作效率低下的时候,会觉得事事都不顺心,所取得的任何进展都似乎微不足道,从而对自己完成工作的能力产生怀疑,并最终对自己失去信心,也让周围的人对他们失去信心的状态。自考学生在学习信心和对自我能力评估方面较低。此外,自考学生对其学习价值和成就的评估上较低。