一、以考试促进考生的自我管理能力

　　自我管理能力指学生自我设置目标，规划实现目标的策略，自主选择和执行强化自己的行为，并评价自己成绩的能力。

　　对自考来说，完成一个学科的全部考试科目，是一个不小的工程。首先，学员需要为自己制订一个2～5年的愿景规划和较为详尽的学习、考试计划。在我们回收的2440份调查问卷中（见表1），自考过程中有76．7%自考生制订有完善、具体的考试计划，只有大目标而不制订具体考试规划的仅17．7%，想学就学，顺其自然的只有5．6%。其次，自考生可以根据自己的时间和精力来选择自己的考试科目，然后合理地为每一科目分配学习时间和选择学习方法。调查中发现，自考生在学习方式的选择和平时时间的安排上，77．8%自考生是自己学习为主，接受业余助学为辅，抓住一切时机备考。其中45．3%的考生能见缝插针，利用点滴时间学习，32．5%的自考生定时到夜校或短期班听课，甚至24．2%的自考学员在嘈杂、喧闹的环境中也能有效地学习，只有18．8%的考生平时很少看书，依靠考前突击应付考试。之外，坚忍的毅力是一个学生完成自学考试必须具备的良好品质。一个人只有在目标激励下持之以恒，才能够成功，这需要以坚定的意志和努力来保证自己的安排得到落实。恒心和毅力的培养是建立在学习的自觉性、自制力和良好习惯的基础之上，考生能否取得理想的考试成果，很大程度取决于他是否进行了良好的自我管理，正如爱因斯坦所说：优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。

以考试促进考生的自我管理能力

二、以考试增强自信心

　　自信是我们每个人“人格结构”中十分重要的因素，很多情况下是事业成功的关键因素。自学考试之所以能赢得广大社会民众的信赖、认可和积极参与，除了它严格的考试规则，科学而有效的考试管理外，另一个重要原因是自学考试能在公平、公正的环境中进行。这样的环境下，考生的成绩与水平不仅得到社会的承认和充分的尊重，而且考生取得的每一次成功，每拿到一份成绩合格单，都增加一分自信。相信自己的能力，肯定自己的价值，才能够积极地去追求，并取得事业的成功。自学考试的开放性，也为考不上大学的人提供接受高等教育的机会，扭转了过去高考落榜、便有一大批年轻人被巨大挫折感和沉重自卑心理压倒的局面。自学考试也非常注重非智力因素的考核，各种形式的实践环节考核，有利于锻炼自考生的实际动手能力，使日常所学较快地运用于工作实践，增强了考生学习的自豪感和成就感。在调查中，对于“你认为自己的社会活动、交际能力怎样？”“你的自主学习能力如何”这两个问题，在读的自考生认为“较强”的仅有17.9%和21.1%，但在浙江师大2004级431份自考毕业生回收问卷中，认为“较强”的却分别占到了52.2%和80.8%。从自考毕业生对自我能力的判断和评价中，我们可以明显感受到，自考活动与其自信心和对自己的合理定位基本呈正比。自考生自信心提升还表现在社会适应能力增强和为人处事的积极心态上　

调查结果表明，87.7%的自考生在参加集体活动时选择“积极参加”或“主动参与组织和服务工作”，大部分自考生都能积极参加单位或班级组织的集体活动，乐于与人交流和沟通，形成和谐的人际关系，具有较强的集体意识和团队精神。在做事失败和遇到朋友欺骗时，分别有78.4%和66.3%的自考生选择“没什么，胜败乃兵家常事”和“找其谈心，晓之以理，动之以情”，态度自信、乐观，积极寻求最有效的解决办法。可以肯定地说，自学考试有助于提升自考生应对逆境与失败，恰当处理矛盾和分歧的社会活动能力和社会适应能力。