在社会可持续发展中如何全面发展高校自考教育

2019-08-14
来源:

以社会需求为导向,以培养应用型人才为目标,大力进行专业结构调整和课程内容改革,构建有自学考试特色的专业及课程体系

  这些年以来,很多高校都在不断进行教育改革,无论是从内容上,还是从形式上,都在不断变革,主要的目的就是为社会培养合格的人才。自考是一种高等教育形式,要想适应社会的发展,满足社会的发展要求,使自己能够长久地立足于教育界,就必须要调整教育内容,调整课程设置,调整专业结构。自考的专业设置也应该逐渐体现出多元化的趋势,应该设置一些社会上非常受欢迎的专业。根据本文调查结果显示,在专科的专业中,汉语言文学、会计、计算机应用、小学教育、英语、法律等专业自考的人数比较多,在本科的专业中,教育管理、法律、汉语言文学、会计等专业的报考人数比较多。在设置课程的时候,应该考虑到大众的需求和社会的要求,开设一些学术课程和文化课程,给予学生更多的选择,无论是教育的内容还是教育的形式都要与时俱进,紧跟时代的发展步伐,这样才能充分调动学生的学习热情和积极性。

  2大力发展自考本科教育

  当前,在我国的1300万的自考考生中,有97%的人是高中学历或者高中以上学历。在2000年的自考考试中,有29%的人的学历是高中及高中以下,有28%的人的学历是专科以上。到了2002年,有20%的人的学历是高中及以下,有40%的人的学历是专科以上。从这些数据可以看出,在自考生中,专科以上的学历的人数在不断增加,他们主要的目的就是提高自己的学历。

  3积极发展非学历证书教育

  到2002年底,自学考试已经设置了非学历证书考试,像高级职业证书、电子商务证书、、高级资格证书、剑桥高级金融管理证书、全国外语翻译证书等。近几年来,人事制度不断改革,劳动用工制度也在不断发生转变,企业在招聘的时候会对用人有了更多的自主权,企业在任用的时候看中的是一个人的真正的能力和水平。所以,现在提升自己能力变得越来越重要。这也是为什么非学历证书考试的人数一直居高不下的原因。因为多涉猎一个专业,多拿到一个证书,就能够为自己开辟一条新的道路,为自己创造更多的机会。

  4重视发展面向农村的自考教育

  我们应该把自考在农村定义在以下三个层面:第一,定位在县及县以下的农村基层地区;第二,立足于农业产业化

的发展需求,站在农村城镇化发展的角度以及农业产业化的发展角度去分析看待这个问题,为农村产业化的发展培养更多的合格人才;第三,看待农村自考问题,要用一种发展的眼光看待。举个例子,随着城市化的进程不断推进,很多农业人口转为非农业人口,很多农村青年都来到城市打工。在广东东莞地区,外来人口远远超过本地人口,我们必须要考虑到这些外来人员的需求,无论是劳动方面的需求,还是文化方面的需求等。

  5加强对社会助学单位的规范管理,加紧进行自学支持系统建设

  无论是哪一种教育形式,都必须把质量作为根基,作为发展的根本。之所以自学考试的声誉在社会上这么好,主要就是因为他们通过自考拿到的文凭具有非常高的含金量,它的实质就是人才培养的质量。如果想要保证质量,首先就要有严格的考试制度,除此之外,还要保证社会助学单位的质量。所以,面对社会助学单位,我们应该加大检查力度,如果没有相应的软件设备和硬件设备,那么就必须撤销它的资格,维护自学考试的整体制度。与此同时,不断改进自考过程中的各项工作,加快建设自学支持系统,不断促进各个地区的自学考试的发展进程。

  在中国的高等教育中,自学考试是一种新兴事物,同样,在国际舞台上,高等教育的自学考试也是一种新兴事物。

所以,不断促进自考的发展,不仅对我国的教育具有非常重要的意义,对于国际的教育的发展也具有不可估量的作用和价值。我们要坚信,随着继续教育多样化趋势的不断发展,我们会逐渐解决自学考试中遇到的诸多问题,促进自考的全面发展,推动我国高等教育的不断发展。

院校学校相关关注:重庆大学自考