（一）学生对党的认识不够、入党动机不够纯正

　　作为在全日制普通高等教育录取之外的群体，学生生源差是普遍现象，而且学生素质较差。自考助学生的入党动机呈多元化。据对我院2010级297名自考助学生的摸底排查中可以看出，有近百分之三十五的同学不考虑入党或者对入党无所谓。在65%（193人）考虑入党的同学中有26.44%认为入党是“作为一种信念、要全心全意为人民服务”；有33.65%的同学认为“入党是为社会、为同学多做贡献，帮助自己和他人早日成才”；有21.63%的同学认为“可以为将来找工作增加筹码”；有9.62%的同学认为“因为身边的人都是党员，我也要和他们一样，入党光荣”；还有3.85%的同学认为“可以增加仕途资本，考公务员”；有4.81%的同学认为“大学生活比较空虚、入党可以是一种精神寄托”。

　　（二）学生素质普遍较低，制约党员发展

　　近几年浙江省超过80%的高考录取率，剩下不足20%的落榜生中有的选择出国、重读、工作等，剩下寥寥无几的学生参加自考助学，这也势必形成自考助学学生生源差、素质低的现象。学生素质低、政治要求不高，学习不上进，思想、心理等存在不健康的因素等等一些现象制约着自考生的党员发展。

　　（三）自考生党员发展缺乏连续性及后续管理

　　自考助学专科阶段基本上是两年到两年半的学习年限，而我省自学考试基本上是每年的4月份与10月份，1月份与7月份是补考时间，若将学生成绩作为党建发展的一个主要条件，那么也至少要在学生入学一年以后才可以推荐入党积极分子，培养考察一年以上再确定为发展对象，这时学生已基本面临着毕业，这样的自学考试特点制约着高校自考生党员工作的发展。若不考虑学生的学习成绩又不现实，而且自考生统考的通过率又低。即便是在校已经发展了党员，在校满一年的预备期又不现实，对发展之后的党员缺乏后续培养考察及管理。我院2010年共发展（10月份）08级自考生党员13名，2011年1月份离校8名，5名在2011年6月份离校。对这些预备党员的后续管理难度加大。

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