1.统一思想、提高认识

　　在反复学习、研究、吃透“专接本”相关政策与规定，多次学习研讨的基础上，钟山职业技术学院意识到，开展“专接本”工作有利于高职院校学有余力的学生提高学历层次，增强就业竞争力，从而增加专科生的学习动力；有利于高职院校稳定并扩大生源，扩大学校的影响力；有利于高职院校的学科发展、教学水平的提升，并能锻炼本校教师本科层次教学能力，积累更高层次办学经验；有利于加强本校与其他院校的联系、借助于高等院校的参与和引领，提高高职院校的竞争力。

　　 2.健全管理机构，明确职责

　　钟山职业技术学院“专接本”工作实行二级管理模式，成立继续教育学院作为学院“专接本”工作的职能管理部门，对学院“专接本”实行统一归口管理。其主要职责为：统筹全校“专接本”各项工作，代表学校与省教育考试院、市自考办、主考院校联系，研究确定对接院校及开办专业，指导校内各系开展“专接本”工作，制定“专接本”管理的各项规章制度和管理文件。各系作为“专接本”的办学实体，是“专接本”办学的承办单位，行使二级管理职能，其主要职责为：负责本系的专接本工作，明确“专接本”工作责任人，根据专业对口原则，负责某一专业的招生、教学、日常教学管理和学生管理等工作。系部下设教务员负责专接本班的教学管理，设班主任负责专接本班的常规管理。

　　 3.做好宣传招生工作

　　在宣传方式上，钟山职业技术学院通过邀请主考院校领导来校宣讲、召开系部“专接本”招生宣传大会、辅导员深入班级、邀请已毕业的优秀“专接本”学生到各班级现身说法，并通过开展橱窗宣传与网络宣传等方式在全校师生中普及“专接本”政策。在宣传内容上，在拓宽宣传途径的基础上确保宣传内容的客观真实性，为学生剖析“专接本”的性质、优势、潜力，比较“专接本”与社会自考、“专转本”、“专升本”之间的差别。向学生说明“专接本”自学考试的性质，提醒学生“专接本”学习有风险，必须所有课程合格才能获得相关证书，由学生自主选择。在宣传时间上，钟山职业技术学院在新生的入学教育中，将“专接本”作为入学教育内容的组成部分进行宣讲。在此后的大二、大三阶段，根据工作节点多次开展宣传。