自学考试出现的秩序、实训基地,课程及格率问题

2019-06-01
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 一、有关教育秩序的问题  

  规范教育秩序是搞好教育管理工作的基石。教育秩序,是指在教育培养层次上的秩序,本科院校应该只对本科生进行培养教育,专科院校只对专科生进行培养教育,最好不要交叉培养。目前的现象是,有些本科院校既培养本科生,又培养专科生甚至中专生,结果就形成了事实上的本科院校利用本科的教育资源与专科学校抢生源,导致各类招生手段层出不穷,有偿招生更是屡禁不止,使得招生秩序混乱,某些时候甚至形成恶性竞争。

  自学考试在与高职高专衔接过程中,同样要有秩序,不能产生本科院校和专科院校抢自学考试助学生源的现象。本科院校只办自学考试本科段助学和主考,专科院校只办自学考试专科段助学和主考,当前,就是要使主考学校和社会助学单位利用富余教育资源举办自考助学活动走上良性循环的轨道。   

  二、自学考试实训基地的问题   

  高等教育自学考试的实践性环节考核,是每个专业课程考核的重要组成部分。目前的情况是,各个主考学校或者助学单位如果都建立自己单独的实训基地,成本太高,无法形成规模经济效应,容易造成有限教育资源的浪费。因此,在全省范围内由自考办统筹协调,在每个设区市各建立一个统一的实训基地,用于包括自学考试在内的所有考试实践性环节考核的统一用地,这样一来可以降低国家教育成本,资源共享;二来可以更好集中考试,规范管理。  

  三、课程及格率的问题

  近些年来,自学考试的单科平均及格率基本控制在50%左右。全日制高等教育自学考试助学班的学生,在主考学校或助学单位享有丰富的教育资源,面对面的授课助学和多彩的校园文化的提供,无疑会提高学生的学习能力和考试能力。在做好教考分离的基础上,建议命题教师不要出偏题和怪题,命题的面要广,但深度上要把握好,全日制助学班的学生及格率比社会考生高些是可以理解和接受的,切忌为了稳定适度的及格率而出偏题怪题。  

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