重庆江北实验小学注重学生素质教育于游戏中培养优秀人才

2019-01-11
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重庆市江北嘴实验学校“生肖闯关 科学探秘”第二届新年乐考游园活动拉开帷幕。同学们戴着各种生肖的头饰,装扮成可爱的生肖动物,在体验精彩纷呈的闯关游园活动中庆祝中国年,检验一学期的学习成果,收获成长的喜悦。


创新评价方式 将考试变成快乐的闯关游戏

动如脱兔(语文)、巧虎乐翻天(数学)、牛刀小试(英语)、鼠宝爱涂鸦(美术)、金蛇狂舞(音乐)……在家长志愿者的带领下,同学们分组走进各个生肖闯关考场,依次挑战。现场可以看到,每种生肖对应一门学科,通过妙趣横生的乐考题检测本学期的知识要点,涉及了语文、数学、英语、法语、艺术与表达、英语戏剧、美术和音乐等多门学科。


“耶,我挑战成功啦!”在关卡动如脱兔中,同学们需要随机抽取一组汉字,运用部首查字法或音序查字法查出字的页码,三分钟内准确找到三个字的页码,即为过关。二年级1班学生何语新快速查出5个字的页码,顺利获得一颗星。


与此同时,在旁边的牛刀小试考场,学生吴思宇抽出一张图片,正在用流利的英语看图说话:The girl is eating noodles at home,This is a cat on the floor,This is flower……最终,他凭借出色的表现在这一关卡中获得了两颗星。一走出考场,他就扬起游园地图上刚刚印上去的两颗星,自豪地向身边的同学展示。


同学们介绍,每完成一个闯关任务,就可以获得一颗星,表现特别出色的则可获得两颗星,老师们将根据大家的过关表现盖章。活动结束后,他们可以凭在游园地图上积攒的星星兑换神秘大奖,“这样的考试太有趣了!”

家校携手共育 让学生、家长能成为更好的自己


“五月节里粽儿香,小朋友们把它抢。猜一节日。”“我知道,是端午节!”创意集市里,写“福”字、学做中国结、猜灯谜等活动火热开展,孩子们在游戏中体验传统文化的魅力,玩得不亦乐乎。


一片欢笑声中,角落有一名家长却丝毫不受影响,沉浸在自己的书法世界中,他就是书法篆刻家祝闻庚。只见他凝神静气,铺纸蘸墨,抖腕运笔,落笔从容,不一会儿,一副春联就完成了。驻足观看的同学们纷纷发出惊叹,并表示自己也想写出这样漂亮的毛笔字。


一旁,学生张翰之的妈妈则手把手教一年级的孩子用毛笔写“福”字。只见她一边教孩子们握笔、运笔,一边介绍道:“写‘福’字是新春时的一个传统习俗,与爆竹、春联、年画一样,是春节的一种象征。寄托了我们对幸福生活的向往,也是对美好未来的祝愿……”


张妈妈介绍,为了更好地参与本次活动,家长志愿者们或重拾多年不碰的特长,或临时做功课加紧学习,非常看重。她表示,在这样的活动中,家长们不仅能重拾儿时的快乐记忆,还能在陪伴中与孩子共同成长,意义深远。


值得一提的是,爱心义卖活动也受到了家长和同学们的大力支持和狂热追捧。据了解,各班在创意集市中都有一家店铺,用来售卖爱心商品,参与义卖的商品,都是由孩子们自愿捐赠的,而义卖所得善款将由家委会统一管理,用于慰问偏远山区学校的孩子。

聚焦核心素养 “3H课程”彰显生命力


此外,在科学探秘环节中,孩子们大开眼界,与机器人跳舞、对话、做游戏,体验乐高搭建,了解人工智能的科学奥秘;在体验传统民俗文化中,还玩起了扔沙包、踢毽子、滚铁环等父母儿时的游戏。


“本次乐考游园活动是学校‘3H课程’的具体呈现,其中包括Healthy、Happy、Helpful,即健康、快乐、利他。”江北嘴实验学校校长吴阳认为,评价是教育改革的指挥棒。她谈到,传统的评价主要以考试为主,注重结果和分数,忽略了学生的多元个性和成长的全过程。但评价是知易行难,又不得不面对的教育关键环节,只有创新评价方式,构建多元、科学、系统的评价体系,才能让教育改革的步伐走得更加稳健、扎实。


吴阳表示,在评价方式上,江北嘴实验学校从孩童的视角出发,重新定义教育评价。为此,学校通过生肖闯关、爱心义卖、体验传统民俗、探秘科学等方式,将一张张试卷变成一场乐考嘉年华,把考试变成了一场快乐的游戏。


在评价标准上,江北嘴实验学校基于小学生核心素养,将人文素养和科学素养作为重要考核指标,变一元评价为多元评价,为学生全面发展保驾护航。


在评价的主体上,学校则携手家长,让家长既可以做评价的主体,又可以在参与过程中和孩子一起成长感悟,成为更好的自己。